FORMAZIONE
STR forte di una ventennale esperienza nella progettazione ed erogazione di corsi di formazione è in grado di erogare per privati ed aziende corsi di avvio e approfondimento sulle norme di certificazione nei vari comparti e settori, tra cui
- Corsi teorico-pratico per conoscere, applicare e formare secondo le seguenti norme:
- SG Qualità a fronte della norma ISO 9001:2008
- personale esterno che intende acquisire conoscenza e competenza per progettare, attuare e gestire i sistemi di gestione;
- SG Ambientali a fronte della norma ISO 14001:2004
- SG Sicurezza delle Informazioni a fronte della norma ISO/IEC 27001:2005
- SG Salute e Sicurezza sul Luogo di Lavoro a fronte della norma BS OHSAS 18001:2008
- SG Sicurezza Alimentare a fronte della norma ISO 22000:2005
- SG Security a fronte della norma ISO 28000:2007
- Corsi teorico-pratico per conoscere, applicare e formare secondo i seguenti schemi proprietari CEFIC – Brussel x la gestione dei prodotti chimici / pericolosi:
- SQAS Transport Service
- SQAS Tank Cleaning Station
- SQAS Warehouse
- CDI – Terminal
- IMPCAS CDI Tank container
- IMPCAS CDI Container Freight Station
- IMPCAS CDI Ship Agent
- IMPCAS CDI Freight Forwarder
I Formatori STR sono di altissimo livello sono sia formatori / animatori costantemente aggiornati nelle tecniche di formazione e gestione dei gruppi, sia Lead Auditor certificati nelle proprie aree e quindi in grado di trasferire competenza reale e non teorica.
Tutti i corsi sono progettati ed erogati con il nuovo metodo FDA© (Formazione Dinamica Accelerata) che permette di avere una maggiore efficacia del processo formativo, minore stress e maggiore apprendimento.
MONITORAGGIO E MISURAZIONE DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO
STR ha sviluppato validi processi di monitoraggio e misurazione dell’efficacia della formazione impartita.
Tale sistema consente di tenere sotto costante monitoraggio le prestazioni dei partecipanti durante le attività formative e di intervenire con efficacia nei casi di prestazioni inferiori a parametri fissati internamente, dovute a concetti non completamente acquisiti dal partecipante in modo da fornire individualmente una formazione correttiva per colmare le lacune identificate.
Permette inoltre di misurare, per ogni singolo soggetto, l’andamento dell’apprendimento e dell’applicazione dei requisiti attraverso l’analisi dei dati rilevati dall’inizio alla fine del percorso formativo.
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